12月15日下午，师范学院于知新楼三楼会议室开展“解析胡适在北大的职业历程”主题讲座。苏州大学教育科学研究院教授周川受邀主讲，师范学院院长闫祯、副院长徐菁菁及小学教育专业、学前教育专业教师出席聆听。

讲座上，周川教授首先简要介绍胡适先生的生平，并围绕其在北大“三进三出”的职业发展“三部曲”展开讲述。他讲到，胡适在北大作为教授“一进一出”、作为院长“二进二出”、作为校长“三进三出”，其对北大有终身情结。周教授对胡适的职业发展“三部曲”提出独特见解，并总结四点启示。其一，性之所近。相较于院长和校长的职业发展，胡适在北大作为教授的职业发展更加充分且成功，原因就是教育与其性之所近。其二，实践反思。大学教师职业发展，本质上是教师自我发展、自我修炼的过程，取决于教师个人在研究和教学过程中实践反思。其三，学生倒逼。学生既可能是教师的助手，也可能是教师的对手或挑战者，通过学生这个外部因素，对教师的职业发展形成一种倒逼作用。其四，自由宽容。在大学教师职业发展的各种外部条件中，最重要的是自由而宽容的环境和氛围。这是高深学问探索和传授工作的必要条件，也是教师职业发展自主性的基本保障。讲座最后，学院袁强、花文凤老师、王斌等老师与周川教授就胡适相关学术问题进行简要交流探讨。

本次讲座加深教师对胡适先生的了解，启发教师在教学过程中有所进步收获，并对自身职业发展有更清晰的认识与规划。同时，讲座也有利于推动学院高质量教师队伍建设，为学院后续建设奠定良好基础。

（黄菲/供稿 徐菁菁/审核）