10月29日，常熟理工学院师范学院2017级、2018级中文系的部分学生在黄斐老师的带领下赴苏州市相城区太平中学参加了“初中语文理趣课堂的实践与研究”的教学研讨活动。

刚一抵达太平中学，在蓝天白云的映衬下，一座白墙白栏、清新雅致的教学楼就率先映入了师生们的眼帘：“云帆楼”，这诗情画意的命名，也正呼应了太平中学倾力营造的校园文化——“船文化”。富有江南水乡气息的校园布景，精心打造的合班教室，让人一下子就爱上了这所文化氛围浓厚的学校。

上午大家分组走进名师课堂。来自张家港南丰中学的周满强老师和来自南京师范大学实验学校的郑荣芳老师分别执教的《昆明的雨》，以及由太平中学的沈庆九老师执教的《永久的生命》，为大家呈现了三节精彩的课堂。听完课后，2017级中文系的潘茗玥同学说，“周老师和沈老师的课上得各有千秋，风格迥异，但又都很好地践行了‘理趣课堂’的教学理念。周老师巧妙地运用文后的‘阅读提示’串联课堂，将散文教成了一首诗。沈老师则是以从容艺术地点拨的教学风格，披文入情，知人论世，构建了一个充满哲思理趣的语文课堂。前者有‘趣’，后者蕴‘理’，但都充分调动了学生的积极性。两位老师心中有教案，眼里有学生，既教懂了学生，也教活了课堂，这样的语文课值得我们细品、学习。”

下午大家积极参与教学研讨。南通白蒲中学的王建兵校长“跳出课堂看课堂”的独到点评为新手教师们的听课评课做出了优秀示范；迎春中学金复耕校长关于“散文教学”的指导也给予了在座的青年教师们许多灵感与启发。关于“教读”和“自读”课文的执教方式，金校长形象地以教游泳为例，指出“教读课文就像是老师在游泳池里教学生游泳，而自读课文则是老师将学生们带到大江大河边，让学生们自己下水扑腾。”金校长强调，教师应该更多地关注学生基于学情的“自得”能力，引导学生自思、自悟，以切实提高学生的阅读理解能力。

聆听学术讲座，让访学活动推向高潮。苏州市教科院初中语文教研员钱建江老师关于“阅读教学中的问题设计”的讲座，更是让正处于实习阶段的大四中文系学生们大开眼界，直呼“干货满满”、“不虚此行”。钱老师针对问题设计的要点提出了“意图明确”、“指向清晰”、“前后关联”、“空间开放”等九条建议，并举出了二十三个具体课例，深入浅出，见解独到。正如主持人薛琴老师所说：“太阳就在天上，钱老师在语文教学道路上不停歇地、纯粹地前行，是我们在教育教学研究工作中的领航者和指路人。”

   我校师生连续三年参加了由我校校友、正高级江苏省特级教师沈庆久提出的“理趣课堂”教研活动。近年来，我校师范学院依托基础教育研究中心平台，采用沉浸式现场教学方式，让师生走进中小学教育现场，感受一线教学名师的教学智慧，提升学生的职业情怀，提高师范生教学技能。正如2018级顾煜慧同学表示，“通过此次访学活动，我感受到了最真实的语文课堂气氛，找到了心目中的理想课堂，收获了优秀教师与教研员的教学经验与方法。由此，我深刻认识到自身理论知识的不扎实，感知到成为一名优秀的语文老师依旧任重而道远。”

（潘茗玥供稿/陈清森审核）