为进一步提高我院师范生素质，促进我院师范生的专业成长，12月9日，师范学院邀请常熟市教研室主任、常熟市教师发展中心主任陈丹教授在成道楼A104开展《教学设计中的主题确定》讲座，师范学院汉语言文学（师范）专业2019级全体学生到场聆听。

在讲座开始，陈丹教授首先指出教学理想与实际之间的四大脱节，并进一步提出教学设计中存在的问题主要有三方面：失之于浅、失之于碎、失之于误，并对这三方面的问题进行了详细的分析。紧接着，他提出传统的教学设计和三新（新的课程标准、新的教材、新的高考方案）背景之下的教学设计很大的差别在于真实情景、任务驱动，并强调教师要转变过去强调文本的细读，在字斟句酌之间披文入情的教学做法，进而转向更高标准的教学，实现教师、学生和文本间三者间的融合。随后，他从四个角度阐述教学设计中主题的确定，强调以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。最后，陈丹教授针对同学提出的“如何在主题情景的教学之中体现基础知识”给出了很好的答复，指出能力的提升必定是建立在基础知识的掌握基础之上的。同时，他指明如今基础知识的积累是指向于应用的，而不是堆积的、零碎的，陈教授的回答使在场的同学受益匪浅。

当今教学要求、育人方式、人才培养目标以及教材等一系列变革，要求教师的教学设计为之做出相应改变。本次陈丹教授的讲座帮助学生更好地理解教育变革要求，进行教学理念的转变，为师范学子踏上工作岗位后的语文教学设计提供思路、指明方向。（顾奕/供稿）