4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
《中国现当代文学》课程是我校汉语言文学专业主干课程，自1980年代初苏州师范专科学校（常熟理工学院前身）成立以来，本课程发展经历以下三个阶段：
（一）初建时期的辉煌（1983-1989）
时萌担任中文系主任期间，致力于学科梯队、专业课程建设，强调中青年学术骨干的培养与选拔。本时期课程的特点就是注重近现代文学的转型研究。时萌著有论著《闻一多朱自清论》、《曾朴研究》、《中国近代文学论稿》（1986年上海古籍出版社）、《晚清小说》（省哲学社会科学“七·五”规划项目）、《中国近代文学大系·小说集》（和吴组缃、端木蕻良一起担任《小说集》的主编工作）等。其研究成果在国内外地区都有很大影响。1984年9月华东师大中文系钱谷融主持举办全国现代文学教师进修班，时萌应邀作两次“闻一多研究”的讲座，1987年12月应邀赴苏大为中文系研究生上课。鉴于在学术科研和教学岗位上的突出贡献，他曾先后被评为全国优秀教师、荣获曾宪梓教学优秀奖、校级首届教学科研奖一等奖（曹培根获得三等奖）。1994年起享受国务院颁发的政府特殊津贴奖。这从一开始就为本专业的发展奠定了坚实的学术基础和良好的教学风范。
（二）发展时期的丰收（1990-2000）
进入90年代以来，中国现代文学学科发展迅猛，获得了一系列成果。
1、参加编写了高校汉语言文学专业所用教材。丁晓原参撰省教委组织编写的《写作训练原理》，许霆、丁晓原参与编写的《中国现代文学史》（上、下），被列为教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目、“面向21世纪课程教材”，以及省哲学社会科学规划“九五”重点项目。
2、教学科研成果斐然。许霆的《十四行诗在中国》（和鲁德俊合著，获省普通高校第二届人文科学研究成果三等奖、华东地区大学出版优秀教材学术专著一等奖）、《“五四”新诗理论研究》和《新诗理论发展史》（获苏州市第四次哲学社会科学优秀成果二等奖），奠定了在新诗理论研究领域中的地位。许霆出版了《中国百家名诗赏析》、《中国十四行体诗选》。许霆《中国百家十四行诗研究》、丁晓原《20世纪中国报告文学理论批评史》获省教育厅高校人文社科研究成果二等奖。丁晓原获全国曾宪梓教育基金会优秀教师奖。丁晓原的《师范写作教学的师范性与实践性》获得省教委成果一等奖。
以上成果均在内外同行乃至国内学界产生了广泛的影响。
3、2000年1月，中国现当代文学被省教委表彰为1999年江苏省普通高校优秀学科梯队。同年12月，被评为校级优秀课程。
（三）重点建设时期的完善（2001-至今）
1、教学成果取得了重大进步。
许霆主持江苏省教育科学研究项目“一体两翼素质教育格局研究”（2003-2005年），并获得江苏省高等教育教学成果一等奖。丁晓原主持的“汉语言文学专业学生核心能力研究”，2006年被列为学校教改项目，“应用型本科高校中文专业学生核心能力培养研究与实践”，获校教学成果一等奖，省高等教育教学成果二等奖。丁晓原作为带头人的汉语言文学专业被省教育厅列为特色专业建设点。
2、科研、教材建设成绩明显。
课程负责人丁晓原主持4项省社科基金（省教育厅社科研究）项目，参与多项国家和省部级重点社科规划项目。在《文学评论》、《文艺研究》、《中国现代文学研究丛刊》等刊物发表论文100多篇，有25篇论文被《新华文摘》、中国人民大学报刊中心等转载、复印、摘要；CSSCI收录论文28篇。《中文社会科学引文索引（CSSCI）》首次发布的（2000年）作者年度核心期刊发表论文数排序显示，列全国文学学科第一。曾连续三次被江苏省教委授予高等学校优秀青年骨干教师的称号，两次入选江苏省“333”跨世纪（新世纪）学术带头人培养工程。2002年获江苏省高校哲学人文社会科学优秀成果二等奖，2004年获中国文联文艺评论奖。2003年被中共苏州市委授予优秀共产党员称号。入选苏州市首批“东吴中青年学者”。学术带头人许霆主持3省社科基金（省教育厅社科研究）项目，参与多项国家和省部级重点社科规划项目。在《文学评论》、《江海学刊》、《中国现代文学研究丛刊》等刊物发表多篇论文，出版学术专著6部，是全国新诗研究领域的知名专家。其他梯队成员参与3项国家级项目，主持或参与省级项目10项，在核心期刊发表教学学术论文30余篇，出版学术专著12部。获得各种奖项达15项之多。
近年来出版的教材有： 1. 《中国现代文学史》（上、下）（许霆、丁晓原参编，教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目、“面向21世纪课程教材”以及省哲学社会科学规划“九五”重点项目）； 2. 《中国现代作品导引（1917-2000）》（季小兵参编，“十五”国家级规划教材）；3. 《东西方比较文学史》（计红芳参编，国家社科基金项目）；4.《台港澳文学教程》（计红芳参编）；5. 《20世纪中国各体文学理论批评》（许霆、丁晓原、季小兵、计红芳撰写）；6.曹培根、丁晓原主编“中国现代各体理论经典”丛书，有《中国现代诗歌理论经典》（许霆编著）、《中国现代戏剧理论经典》（季小兵编著）、《中国现代小说理论经典》（计红芳编著）、《中国现代散文理论经典》（周红莉编著）；7. 自编教材讲义有“中国新诗研究”（许霆）、《常熟作家研究》（丁晓原）、“中国散文研究”（丁晓原）、“中国戏剧研究”（季小兵）、“中国小说研究”（计红芳）等；8.《插图本苏州文学通史》（丁晓原参编，获江苏省政府哲学社会科学优秀成果奖二等奖）；9.《书乡漫录》（曹培根著，获苏州市哲学社会科学优秀成果著作奖三等奖）；10.许霆、丁晓原主编“虞山文库”，出版了《中国现代诗学史论》（许霆）、《“五四”散文的现代性阐释》（丁晓原）、《阅读指导》（曹培根）等专业选修课教材；11.《文献检索方法与影响书导读》（曹培根）等共20部。
3、强调教学、科研团队意识，学科队伍结构合理，整体素质高。
探索课程多层次教学结构，形成完善的具有自身特色的中国现代文学课程体系，建构课程网络模块，即中国现代文学作品选读、主干基础课和专题选修课，使学生获取立体的知识结构和能力结构。选修课则凸现文体学视野中中国现代文学的教学与研究：中国现代文学各体理论批评史；中国现代各体文学的发生；文体理论批评经典性史料的整理。中国现代文学被评为院首届重点学科。已形成一支由重点学科带头人、专业带头人、科研骨干、主干课程主讲教师组成的学科建设梯队，是一支师资配置合理、充满活力的较高水平的教学队伍。
4、借鉴现代教育理念，建构讲授式教学、体验式教学与对话式教学相结合的多向多极教学模式，教学效果优秀。
目前，本学科组正在积极进行多媒体教学建设，教学改革的力度在不断加大，现代文学课程的总体建设进入了良性循环的状态。
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